Sensibilización sobre la diversidad lingüística

NAYELY CASTRO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad lingüística


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de idiomas y promover la valoración de todas las lenguas presentes en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y planteamiento de la temática del día.

  2. Dinámica del mapa (10 minutos): Mostrar un mapa en el que se representen los diferentes idiomas hablados en la comunidad y otros lugares. Pedir a los alumnos que nombren los idiomas que conocen y señalen su ubicación en el mapa.

  3. Canciones multilingües (15 minutos): Enseñar a los alumnos una canción corta en diferentes idiomas y practicarla juntos. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  4. Cuento intercultural (15 minutos): Leer un cuento que promueva la inclusión de todas las lenguas y culturas presentes en el aula. Al finalizar, explicar el significado de algunas palabras desconocidas en el contexto del cuento.


Sesión 2: Juegos del lenguaje


Objetivo: Promover la comunicación oral y el uso de diferentes juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes idiomas presentes en el aula.

  2. Juego de adivinanzas multilingües (15 minutos): Proponer adivinanzas en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que intenten adivinar su significado a partir del contexto y las pistas proporcionadas.

  3. Juego de palabras encadenadas (15 minutos): Formar grupos de alumnos y pedirles que se turnen para decir una palabra en su idioma y el siguiente jugador debe decir una palabra que comience con la última letra de la palabra anterior.

  4. Juego del teléfono descompuesto multili