Introducción al tema y la problemática

Delia Gerónimo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (10 minutos)



  • Presentación de la situación problemática: "Algunos alumnos desconocen qué es la tradición navideña, cómo se festejaba antes y cómo las familias actuales la festejan ahora."

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben y qué les gustaría aprender acerca de la tradición navideña.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación sobre la tradición navideña antigua y actual (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

  • Cada grupo deberá investigar cómo se festejaba la Navidad antes y cómo las familias actuales la festejan.

  • Proporcionar a los grupos materiales como libros, revistas, internet, etc. para realizar su investigación.

  • Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo.

  • Al finalizar la investigación, cada grupo presentará su información a la clase.


Sesión 3: Conociendo las celebraciones y conmemoraciones tradicionales (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.

  • Explicar la importancia de estas celebraciones y cómo contribuyen a la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Realizar preguntas a los alumnos para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre estas celebraciones.


Sesión 4: Conociendo las obras del patrimonio artístico y cultural (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes de obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.

  • Explicar la importancia de estas obras y cómo contribuyen a la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad