México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Pascual Rivera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Sesión 1: Los inicios del México independiente y las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.
Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Duración: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la independencia de México y las condiciones del país en ese momento.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una breve explicación sobre los inicios del México independiente, haciendo énfasis en las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.
- Lectura de un texto informativo sobre el tema.
- Realización de preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como:
- ¿Cómo crees que era la vida cotidiana en México durante el periodo de independencia?
- ¿Qué problemas enfrentaba el país en ese momento?
- ¿Por qué crees que se designó a Iturbide como emperador?
- ¿Sabes cuáles eran las intenciones de otros países hacia México en ese tiempo?
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la clase.
- Asignación de una actividad para la sig