Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA):
Reconocer posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Reconociendo nuestras capacidades motrices

Actividades:

1. Presentación y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si se consideran buenos en algún deporte o actividad física. Fomentar una conversación sobre las diferentes habilidades y destrezas motrices que existen.


2. Dinámica de autoevaluación: Proporcionar a los alumnos una hoja de evaluación donde deberán marcar las actividades físicas en las que se sienten más seguros y las que consideran que necesitan mejorar.


3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad física específica (por ejemplo, lanzamiento de balón). Cada grupo deberá identificar las capacidades necesarias para realizar esa actividad y discutir cómo podrían mejorarlas.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista en común de las diferentes capacidades motrices identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Reconociendo nuestras habilidades motrices en los demás

Actividades:

1. Reflexión: Iniciar la clase recordando la actividad de la sesión anterior, donde los alumnos identificaron sus propias capacidades motrices. Preguntarles cómo se sienten al reconocer sus propias habilidades.


2. Presentación de personas con habilidades motrices destacadas: Mostrar a los alumnos videos o imágenes de personas con habilidades motrices destacadas en dif