Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de agresividad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptación de actividades para garantizar la participación de todos los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario relacionado.


• Introducción al tema de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad de reconocimiento auditivo de palabras que contengan las letras mencionadas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de agresividad y cómo pueden resolverse de manera pacífica.

Sesión 2:

• Revisión de las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar las letras correctas entre un conjunto de opciones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación no violenta en la resolución de conflictos.


• Creación de un mural con mensajes de tolerancia y respeto.

Sesión 3:

• Repaso de las características de las letras trabajadas hasta el momento.


• Actividad de escritura individual de nombres propios que contengan las letras mencionadas.


• Organización de un círculo de diálogo para compartir los nombres escritos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes.


• Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de agresividad y bu