Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Liliana Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad vamos a trabajar con multiplicación y división, y que aprenderemos sobre su relación como operaciones inversas.

  2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que se aplique la multiplicación y la división.

  3. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre qué es la multiplicación y qué es la división, resaltando que son operaciones inversas.

  4. Actividad práctica: Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos tengan que resolver problemas utilizando la multiplicación y la división.

  5. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  6. Cierre de la sesión: Resumir lo aprendido en la sesión y asignar una tarea para la próxima clase.


Sesión 2:
Título: Multiplicación y división de números decimales


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división como operaciones inversas.

  2. Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique dividir un número decimal entre un número natural.

  3. Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de problemas re