Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Problema a atender: Identificación y agrupación de los números.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida cotidiana.


• Mostrar imágenes y objetos del entorno que contengan números y pedir a los alumnos que los identifiquen y los mencionen.

Sesión 2: Construcción de colecciones (15 minutos)

• Explicar a los estudiantes que construirán diferentes colecciones utilizando objetos como fichas, bloques o cuentas.


• Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos y pedirles que construyan colecciones con diferentes cantidades.


• Fomentar la exploración y la creatividad en la construcción de las colecciones.

Sesión 3: Comparación de colecciones (10 minutos)

• Solicitar a los alumnos que comparen sus colecciones con las de sus compañeros, utilizando términos como "más que" y "menos que".


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 4: Estrategias para deter