Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplinas involucradas: Matemáticas, Lenguaje y Ciencias Sociales.

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones y para qué se utilizan.


2. Realizar una pequeña lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado fracciones en su vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos que estén divididos en fracciones, como un pastel, una pizza o una barra de chocolate.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen las fracciones presentes en cada objeto y las anoten en sus cuadernos.


3. Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo podrían sumar o restar las fracciones de los objetos presentados.

Aplicación y práctica (10 minutos):

1. Entregar a cada alumno una hoja de problemas que involucren el uso de fracciones.


2. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando material concreto o representaciones gráficas como apoyo.

Cierre (5 minutos):

1. Pedir a algunos alumnos que compartan cómo han resuelto los problemas y cómo han utilizado las fracciones en sus respuestas.


2. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la suma y la resta, como operaciones inversas, y cómo aplicar este conocimiento en situaciones de la vida cotidia