Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

ALEJANDRA GUADALUPE DURAN
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

  • Rescatar y confrontar las creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva de niñas y mujeres.

  • Generar una reflexión sobre la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta guía para investigar sobre las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual) para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información relevante.

  • Facilitar el acceso a expertos o profesionales de la salud para aclarar dudas y ampliar conocimientos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de información.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y c