Introducción al tema

Viviana Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y sensibilizarlos sobre las dificultades al expresar números.


Actividad:



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes números y preguntándoles qué significado tienen para ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden experimentar al expresar números, tanto en su lengua materna como en español.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica hasta 20 en ambos idiomas.


Actividad:



  • Presentar a los alumnos una línea numérica hasta el número 20.

  • Preguntar a los alumnos cómo se dice cada número en su lengua materna y en español, y pedirles que lo coloquen en la línea numérica.

  • Realizar ejercicios prácticos de sucesión numérica en ambas lenguas, en forma ascendente y descendente.


Sesión 3: Ampliación de la sucesión numérica (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta 40 en ambos idiomas.


Actividad:



  • Presentar a los alumnos una línea numérica hasta el número 40.

  • Realizar ejercicios prácticos de sucesión numérica hasta 40 en ambos idiomas, en forma ascendente y descendente.


Sesión 4: Continuación de la ampliación de la sucesión numérica (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta 60 en ambos idiomas.


Actividad:



  • Presentar a los alumnos una línea numérica hasta el número 60.

  • Realizar ejercicios prácticos de sucesión numérica hasta 60 en ambos idiomas, en forma ascendente y descendente.


Sesión 5: Consolidación de la sucesión numérica (15 minutos)


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