La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de un pueblo originario entrañable

Nivel educativo: Secundaria 1°

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable.

Enfoque interdisciplinar: Conoce un pueblo originario y sus características principales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema:

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y darles la bienvenida a la clase.
   
   
   • Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia en el contexto actual.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre los pueblos originarios.
   
   
   • Mostrar imágenes, videos cortos o relatos sobre algún pueblo originario específico para despertar el interés de los estudiantes.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Plantear el problema a resolver: "Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable".
   
   
   • Explicar que deberán investigar y recopilar información relevante sobre el pueblo originario elegido.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y recolección de información:
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para que los estudiantes investiguen sobre el pueblo originario elegido.
   
   
   • Orientar y apoyar a los estudiantes durante su investigación.
   
   
   • Fomentar la búsqueda crítica de información y la intercul