Introducción al tema y recopilación de experiencias significativas

Fernanda Sánchez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lugares y experiencias significativas, a partir de una composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su alcance, mientras la narra en un audiovisual.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de experiencias significativas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y recopilar experiencias significativas relacionadas con su identidad personal y colectiva.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de las experiencias en la construcción de la identidad.

  • Presentar ejemplos de composiciones visuales, sonoras y corporales que expresan rasgos de identidades personales y colectivas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan experiencias significativas que les gustaría recrear.

  • Pedir a los alumnos que elijan una experiencia de manera individual y escriban una breve descripción de la misma.


Sesión 2: Composición visual colectiva (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de crear una composición visual colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas.



  • Compartir en voz alta las experiencias elegidas por los alumnos y establecer similitudes y diferencias entre ellas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una composición visual colectiva que represente las experiencias elegidas.

  • Proveer a los alumnos de materiales como papel, lápices de colores, tijeras y pegamento para que puedan materializar sus composiciones.

  • Cada grupo deberá presentar su composición al resto de la clase y explicar qué elementos visuales representan rasgos de identidad.


Sesión 3: Sonorización de la composición visual (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de sonorizar la composición visual colectiva utilizando objetos a su alcance.



  • Repartir objetos diversos, como cajas,