El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comunidad campesina

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear la problemática de la comunidad campesina y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de redes y pirámides tróficas en diferentes ecosistemas.


• Explicar el concepto de transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema a través de las redes y pirámides tróficas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una red trófica utilizando diferentes organismos y estableciendo las relaciones entre ellos.

Cierre:

• Hacer una reflexión sobre las redes tróficas construidas y cómo se relacionan con la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Plantear preguntas que promuevan la inferencia y predicción sobre la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de las redes tróficas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las redes y pirámides trófic