Introducción a las sucesiones y patrones.

Fernando Alef Hernández

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para Matemáticas - Regularidades y Patrones

Sesión 1:
Tema: Introducción a las sucesiones y patrones.
Duración: 50 minutos.

Inicio: (10 minutos)

Presentar a los estudiantes el tema de las sucesiones y patrones, explicando qué son y para qué se utilizan en matemáticas.

Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Alguno sabe qué es una sucesión? ¿Han trabajado con patrones anteriormente?

Mostrar ejemplos visuales de sucesiones y patrones en la vida cotidiana y en las matemáticas.

Desarrollo: (30 minutos)

Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los estudiantes deben observar diferentes patrones y completar la siguiente sucesión: 2, 5, 8, 11, ___.

Cada grupo debe compartir sus respuestas y explicar la regla que utilizaron para completar la sucesión.

Promover la discusión y el pensamiento crítico, cuestionando las respuestas de los estudiantes y motivo de las mismas.

Cierre: (10 minutos)

Resumir las ideas principales de la sesión y reforzar los conceptos de sucesiones y patrones.

Plantear a los estudiantes un problema relacionado con proporcionalidad directa que deberán resolver como tarea para la próxima sesión.

Recordar a los estudiantes que deben traer materiales para la próxima clase, como lápices de colores y regla.

Sesión 2:
Tema: Sucesiones y proporcionalidad directa.
Duración: 50 minutos.

Inicio: (10 minutos)

Preguntar a los estudiantes si han podido resolver el problema planteado en la sesión anterior y si tienen dudas al respecto.

Desarrollo: (30 minutos)