Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.


• Explicación de la importancia de la participación y la opinión en la formación de una comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

Paso 1: Presentación de conceptos (10 minutos):

• Explicación de los conceptos de nexos de subordinación y textos argumentativos.


• Ejemplos de nexos de subordinación en textos argumentativos.

Paso 2: Debate sobre un tema de interés común (15 minutos):

• Elección de un tema de interés común para debatir en clase (por ejemplo, el uso de las redes sociales).


• División de la clase en grupos y asignación de roles (moderador, expositores a favor y en contra, público).


• Cada grupo prepara sus argumentos y los presenta en el debate.


• El moderador mediará el debate y asegurará la participación equitativa de todos los alumnos.

Paso 3: Identificación de nexos de subordinación (5 minutos):

• Durante el debate, el docente guiará a los alumnos para identificar los nexos de subordinación utilizados por los expositores al presentar sus argumentos.


• Explicación de la función de los nexos de subordinación en la construcción de textos argumentativos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la participación y la opinión en un debate.


• Conclusiones sobre la función de los nexos de subo