Importancia de la actividad física y el trabajo en equipo.
claudia molina
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deportivas
Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Dificultad para trabajar en equipo y llevar estilos de vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Explicar el objetivo de la clase y su relevancia para el bienestar personal y social.
- Realizar una breve dinámica de grupo para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.
- Presentar el problema a atender y motivar a los estudiantes para buscar soluciones.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Tema: Importancia de la actividad física y el trabajo en equipo.
- Actividad: Realizar una actividad recreativa en equipo, como un juego de relevos.
- Reflexión: Al finalizar, hacer preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron trabajando en equipo y cómo la actividad física contribuye a su bienestar.
Sesión 2:
- Tema: Creatividad y expresión a través del deporte.
- Actividad: Diseñar y realizar una coreografía en equipo.
- Reflexión: Al finalizar, hacer preguntas a los estudiantes sobre cómo se sintieron expresándose a través del deporte y cómo la creatividad puede mejorar su bienestar.
Sesión 3:
- Tema: Potencialidades cognitivas a través del deporte.
- Actividad: Realizar un juego que requiera estrategia y pensamiento crítico, como el ajedrez o el baloncesto.
- Reflexión: Al finalizar, hacer preguntas a los estudiantes sobre cómo utilizaron sus habilidades cognitivas durante el