Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención a los siguientes problemas adicionales: educación financiera, ubicación espacial (comunidad, municipio, estado, etc.), pobreza o conformismo, falta de dinero.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del conflicto vecinal y su importancia en la construcción de la cultura de paz.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el objetivo de investigar un conflicto vecinal reciente en su comunidad.


• Proporcionar recursos (libros, artículos, entrevistas, videos, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el conflicto asignado.


• Los alumnos deberán analizar las causas, desarrollo y resolución del conflicto y registrar la información obtenida en un cuadro.

Sesión 2:

• Revisar en grupo los cuadros de cada conflicto y discutir las similitudes y d