Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de imágenes y videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales de estos pueblos? ¿Por qué es importante conocerlas?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos heterogéneos.


• Asignación de un pueblo indígena o afrodescendiente a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese grupo: música, danza, pintura, escultura, poesía, entre otros.


• Elaboración de murales, maquetas o presentaciones multimedia que muestren las manifestaciones culturales y artísticas del grupo asignado.

Cierre:

• Exposición de los murales, maquetas o presentaciones multimedia.


• Comentario y reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Planteamiento de preguntas reflexivas sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas: