Producción de expresiones creativas para representar el mundo cercano

MAFER RENDON
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Producción de expresiones creativas para representar el mundo cercano


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas que representen el mundo cercano.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Hoy aprenderemos a combinar elementos artísticos para crear producciones creativas que representen nuestro entorno cercano.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes elementos artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  2. Explicación de cómo combinar estos elementos para crear producciones creativas.

  3. Ejemplo práctico: Mostrar imágenes de elementos del entorno cercano y pedir a los alumnos que combinen los elementos artísticos mencionados para representar esas imágenes.

  4. Trabajo individual: Entregar láminas con imágenes del entorno cercano y pedir a los alumnos que creen sus propias producciones artísticas utilizando los elementos mencionados.

  5. Tiempo para compartir y exponer las producciones creativas realizadas por los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de combinar elementos artísticos para representar el mundo cercano.

  2. Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observar la capacidad de los alumnos para combinar elementos artísticos en sus producciones creativas.



  • ¿El alumno utilizó diferentes elementos artísticos en su producción?

  • ¿La producción representa de manera creativa el mundo cercano?



  1. Registro fotográfico: Tomar fotografías de las producciones creativa