La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad de la redacción y comprensión de textos.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


2. Introducción al problema: La utilización del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


3. Planteamiento de preguntas generadoras para motivar el interés de los alumnos: ¿Qué sabemos sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España? ¿Cuáles creemos que fueron las consecuencias de esta práctica? ¿Cómo afectó a las personas africanas y afrodescendientes?

Desarrollo:
4. Organización en grupos de trabajo.
5. Investigación y análisis del tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, artículos, documentos históricos, etc.).
6. Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.
7. Reflexión sobre las consecuencias sociales, económicas y culturales de esta práctica.
8. Discusión en grupo sobre las opiniones y conclusiones obtenidas.

Cierre:
9. Puesta en común de las reflexiones y opiniones de cada grupo.
10. Síntesis final del tema y conclusiones generales.
11. Reflexión sobre la importancia de comprender la historia para e