Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad

García Salazar Itzel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y respetuoso.

  • Realizar una actividad de calentamiento para que los niños se sientan cómodos y listos para la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos):



  • Explicar a los alumnos sobre la importancia de comunicarse con la comunidad y otros lugares.

  • Establecer una conversación abierta con los niños, preguntándoles sobre sus experiencias de comunicación con personas fuera del aula.



  1. Actividad principal: Juego de roles en la comunidad (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles comunitarios, como vendedor en una tienda, médico en una clínica, maestro en una escuela, etc.

  • Cada grupo deberá representar una situación de comunicación específica en su rol asignado, donde tendrán que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.

  • Los demás grupos deberán escuchar atentamente y responder de manera adecuada para fomentar la comunicación.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Hacer una reflexión grupal sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad.

  • Resaltar la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo esta nos permite conectarnos con otras personas y lugares.

  • Dar las gracias a los alumnos por su participación y motivarlos para seguir practicando la comunicación oral dentro y fuera del aula.


Evaluación formativa:



  1. Observación de la participación y el nivel de comunicación de los alumnos durante la ac