Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos, diagnosticar el nivel de conocimiento de los alumnos y establecer el problema a abordar.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y qué función cumplen en la organización de la información.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto discontinuo, como por ejemplo una receta de cocina o un horario escolar. Pedir a los alumnos que identifiquen las partes que lo conforman y cómo está organizada la información.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados con el tema de la falta de dinero en la comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.


4. Realizar una encuesta a los alumnos para conocer su percepción sobre la educación financiera y la pobreza o conformismo en su entorno.


5. Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias sobre conflictos vecinales y su relación con la ubicación espacial.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y recopilación de información sobre el tema de la falta de dinero y su relación con la ubicación espacial, los conflictos vecinales y la educación financiera.

Actividades:

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo uno de los problemas identificados en la sesión anterior.


2. Pedir a los equipos que investiguen y recopilen información sobre el problema asignado. Pueden utilizar fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


3. Proporcionar recursos como libros, folletos y acceso a computad