La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Ivan Juarez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Objetivo (PDA): Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinario: Dificultad de la redacción y comprensión de textos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y el tema a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la forma de gobierno, economía, cultura y sociedad en la Nueva España.
- Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: Dificultad de la redacción y comprensión de textos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre la forma de gobierno, economía, cultura y sociedad en la Nueva España.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información relevante sobre uno de los aspectos asignados.
- Los grupos deberán realizar una presentación oral sobre los hallazgos de su investigación, enfatizando en la relación entre la Nueva España y la dificultad de redacción y comprensión de textos.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos, promoviendo la discusión, el debate y la reflexión sobre el tema.
Cierre:
- Realizar una síntesis de los aspectos más relevantes tratados durante la clase.
- Reflexionar sobre la relación entre la Nueva España y la dificultad de redacción y comprensión de textos.
- Plantear preguntas de reflexión y generar un debate grupal para profundizar en el tema.
- As