Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos desconocen la función de una autobiografía.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de conocer nuestras propias historias y experiencias.


• Actividad: cada alumno escribirá brevemente una lista de eventos importantes que han ocurrido en su vida.

Sesión 2:

• Introducción a la autobiografía como género literario.


• Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías famosas.


• Discusión sobre las características de una autobiografía y su función.


• Actividad: los alumnos escribirán brevemente una autobiografía ficticia sobre un evento significativo en su vida.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las autobiografías ficticias escritas en la sesión anterior.


• Cada grupo seleccionará una autobiografía para leer en voz alta y analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: cada grupo presentará su análisis a la clase.

Sesión 4:

• Lectura de autobiografías reales de personajes históricos o contemporáneos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre las autobiografías leídas y las ficticias escritas por los alumnos.


• Actividad: los alumnos seleccionarán una autobiografía real para analizar las relaciones temporales y escrib