El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y los problemas de la vida cotidiana.

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para plantear y solucionar problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de brainstorming: Los alumnos mencionarán problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Discusión en grupo: Identificar los posibles pasos para buscar soluciones a estos problemas.


• Presentación de casos reales en los que el pensamiento científico ha sido utilizado para resolver problemas.


• Tarea: Investigar un problema de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 2:
Tema: Características del pensamiento científico.

• Recapitulación de la tarea anterior.


• Actividad de reflexión: Identificar las características del pensamiento científico en las soluciones propuestas.


• Presentación de diferentes ejemplos de problemas y la forma en que se pueden plantear y resolver utilizando el pensamiento científico.


• Discusión en grupos: Comparar las soluciones propuestas y analizar cómo el pensamiento científico influyó en cada una de ellas.


• Tarea: Investigar y compartir un caso en el que el pensamiento científico haya trans