Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños el concepto de multiplicación y división, su relación y cómo se pueden utilizar en situaciones cotidianas.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen multiplicación y división.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que deberán resolver problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias, como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Plenaria: Se revisarán las soluciones de los problemas y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinaria: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de multiplicación y división que estén relacionados con otras áreas del currículo, como ciencias naturales o estudios sociales. Se les pedirá que analicen cómo las matemáticas pueden ser útiles en estas áreas.


• Plenaria: Se compartirán algunas de las situaciones problemáticas