Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Monica Ariadna Rivera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de control de sus emociones


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción): Introducción al tema de las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada alumno deberá expresar una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  • Realizar una lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen diferentes situaciones que pueden provocar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.



  • Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que están mostrando.



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada.




Sesión 2 (Exploración de emociones): Exploración y reconocimiento de emociones a través de actividades lúdicas.



  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones que provoquen emociones, como estar en un parque de diversiones, recibir un regalo sorpresa, etc.



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