Promoviendo la preservación de las lenguas a través de textos en inglés

Elizabeth Lagunas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la preservación de las lenguas a través de textos en inglés


Objetivo principal de aprendizaje (PDA): Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo logro de los aprendizajes y desvinculación con el contexto social.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar la temática de la clase y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la preservación de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


Desarrollo:



  1. Introducir textos informativos y científicos en inglés sobre la preservación de las lenguas.

  2. Realizar actividades de lectura y comprensión de dichos textos.

  3. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las estrategias de conservación y preservación de las lenguas.


Cierre:



  1. Resumir las ideas principales de la sesión.

  2. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con la preservación de las lenguas.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar los conceptos y estrategias trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con la preservación de las lenguas.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un proyecto comunitario específico.

  2. Investigar y analizar el proyecto asignado, identificando sus objetivos y estrategias de preservación de las lengua