Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los estudiantes tienen conflictos con sus pares con tal de pertenecer, ponen en riesgo su integridad y exigen que se respeten sus derechos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Presentar la problemática: "Los estudiantes tienen conflictos con sus pares con tal de pertenecer, ponen en riesgo su integridad y exigen que se respeten sus derechos".


• Plantear la pregunta guía: ¿Por qué es importante respetar los derechos de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formar grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes culturas o grupos sociales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, costumbres, tradiciones, valores y derechos de la cultura o grupo social asignado.


• Los alumnos deberán compartir sus hallazgos con