Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemáticas adicionales a atender: violencia escolar y rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rúbrica de participación activa y colaborativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos para conocer los saberes previos de los alumnos sobre el uso de energía en los procesos técnicos.


• Diálogo sobre la problemática de la violencia escolar y el rezago educativo, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Ejemplos de uso óptimo de la energía en diferentes contextos.


• Debate sobre las implicaciones sociales, personales y naturales del uso de diferentes fuentes de energía.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de utilizar de manera responsable y consciente la energía en los procesos técnicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluyan investigar alternativas de prevención de riesgos relacionados con el uso de energía.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.