Factores que inciden en los procesos técnicos

SANDRA NAVA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 1º de Secundaria


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Innovación técnica en la conservación de alimentos.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy estudiaremos los factores que influyen en los procesos técnicos y cómo la satisfacción de necesidades impulsa la creación e innovación técnica. Además, abordaremos el tema de la conservación de alimentos con un enfoque en la innovación tecnológica."

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes técnicas de conservación de alimentos y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y cómo creen que fueron desarrolladas.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de satisfacción de necesidades: Explicar que las personas desarrollan procesos técnicos para satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, vivienda, vestimenta, entre otras.

  • Análisis de factores que inciden en los procesos técnicos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes factores que influyen en los procesos técnicos, como intereses personales, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Debate y reflexión: Promover una discusión guiada en la que los alumnos reflexionen sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de o