El reto del cambio climático

oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre los elementos y factores del clima.

  2. Presentación individual o grupal sobre la biodiversidad en una región específica.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema del cambio climático y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores pueden influir en el clima.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignarles un problema relacionado al clima.

  • Los estudiantes investigarán y analizarán los elementos y factores del clima que influyen en el problema asignado.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los elementos y factores del clima.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la distribución de las regiones naturales en la Tierra.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de las características del clima en diferentes regiones naturales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Cada grupo presentará sus hallaz