Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º - Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
PDA: Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Comenzar la clase explicando a los estudiantes el objetivo de la sesión y su importancia. Hacer preguntas para activar su pensamiento crítico, como "¿Qué significa explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido?".

  
  



• Lectura dramatizada (15 minutos): Leer en voz alta un fragmento de una obra de teatro adaptada para su edad. Asegurarse de que los alumnos estén siguiendo la lectura y entender el texto. Realizar preguntas sobre el contenido para fomentar la participación activa.

  
  



• Discusión (10 minutos): Promover una discusión sobre la lectura dramatizada. Preguntar a los estudiantes qué les pareció la historia, qué personajes les llamaron la atención y cómo podrían representarla.

  
  



• Técnica teatral (10 minutos): Explicar las diferentes técnicas teatrales que utilizarán en el proyecto, como títeres, sombras o papel. Mostrar ejemplos visuales y ejemplificar cómo pueden usar estas técnicas para dar vida a los personajes y situaciones de la historia.

  
  



• Preparación (5 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un fragmento de la historia para que lo representen utilizando la técnica teatral de su elección. Darles tiemp