Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Exposición del problema de sentido de pertenencia y su relación con la comunicación de sucesos.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán experiencias personales en las que hayan sentido pertenencia a un evento o comunidad.


• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comenzar a investigarlo.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación de ejemplos de noticias y opiniones periodísticas que comunican sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Los alumnos discutirán y analizarán cómo se aplican los diferentes géneros periodísticos en la comunicación de sucesos.


• Puesta en común de los resultados de la actividad.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre los eventos seleccionados