Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

kimberly Lizeth Guzman
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción y recolección de objetos (45 minutos)


Objetivo específico: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad de objetos y elementos en nuestra comunidad y cómo podemos clasificarlos".

    • Conversación en grupo sobre los diferentes objetos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo afectan al medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno escolar y la comunidad para recolectar objetos y elementos diversos.

    • Los alumnos deben recolectar al menos 3 objetos diferentes y observar sus características (forma, color, tamaño, etc.).

    • Registro de los objetos recolectados en una tabla colectiva.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y reducir el uso de desechables.

    • Tarea: Traer un objeto de casa que consideren especial para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2: Observación y experimentación con los objetos (45 minutos)


Objetivo específico: Observar y explorar las características y comportamiento de los objetos recolectados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los objetos recolectados.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Observación individual de los objetos recolectados.

    • Registro de las características de cada objeto en una ficha personal.

    • Creación de hipótesis sobre el comportamiento de