Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidad juvenil y los factores que influyen en su conformación.


• Plantear el problema central: "¿Cómo podemos promover el respeto y la colaboración entre diferentes grupos juveniles para construir comunidades que garanticen los derechos de niñas, niños y adolescentes?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la conformación de identidades juveniles y los conflictos que puedan surgir.


• En grupos pequeños, los estudiantes deberán identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad escolar y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un debate sobre cómo se podrían mejorar las relaciones entre estos diferentes grupos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de participación juvenil como medio para promover el respeto y la colaboración.


• Invitar a los estudiantes a investigar sobre diferentes espacios de participación juvenil, tanto presenciales como virtuales.


• Organizar un panel de debate en el aula, donde los estudiantes expongan los diferentes espacios de participación que encontra