Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Mariana Guadalupe LICEA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar los conceptos básicos relacionados con la alimentación saludable y la importancia del consumo de agua potable.

  • Reconocer los alimentos saludables y los alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal.

  • Iniciar el proceso de reflexión sobre los beneficios de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.

  • Motivar a los estudiantes indicando que trabajarán en comunidad para aprender sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles son los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable en comparación con alimentos y bebidas con alto contenido de azúcar, grasa y sal?



  1. Exploración de conocimientos previos (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que consideran saludables y aquellos que no lo son.

  • Realizar preguntas orientadoras para que los estudiantes compartan sus conocimientos y experiencias previas relacionadas con el consumo de alimentos y bebidas.



  1. Actividad de indagación (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo diferentes ejemplos de alimentos y bebidas saludables y no saludables (como frutas, verduras, galletas, refrescos, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que clasifiquen los alimentos en dos categorías: saludables y no saludables.

  • Cada grupo debe justificar su clasificación y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Co