Introducción al tema y generación de interrogantes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de interrogantes (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y podrán identificar los argumentos que sustentan cada postura.

• Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento con una actividad lúdica y dinámica para captar la atención de los alumnos, como una ronda de preguntas sobre temas de interés para ellos.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos un video corto sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida cotidiana.
  
  
  2. Actividad de brainstorming: Los alumnos, en grupos pequeños, generarán preguntas relacionadas con el tema, enfocadas en los argumentos de cada postura.
  
  
  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas y se realizará una lluvia de ideas para reforzar los interrogantes generados.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de la habilidad de comprender y producir textos argumentativos, y cómo puede ser útil en su vida diaria.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes argumentos presentes en textos argumentativos sobre temas polémicos.

• Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y calentamiento con una actividad lúdica y dinámica que involucre la identificación de diferentes argumentos.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Lectura guiada de textos argumentativos: Los alumnos, en parejas, leerán diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y subrayarán los argumentos que encuentren en cada uno.
  
  
  2. Análisis en grupo: Cada pareja compartirá los argumentos que identificaron y