Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

V FVg
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes



  • Presentar a los alumnos el tema del Porfiriato y su importancia en la historia de México.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato?

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre el Porfiriato.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para orientar su investigación, como por ejemplo: ¿Cuáles eran las condiciones sociales durante el Porfiriato? ¿Cómo era la economía en esa época? ¿Qué papel jugaba el gobierno? ¿Qué manifestaciones culturales se daban en ese período?

  • Facilitar el acceso a computadoras y/o dispositivos móviles para que los alumnos realicen su investigación.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo deberá registrar la información recopilada y preparar una síntesis de las características principales del Porfiriato.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre el Porfiriato



  • Revisar con los alumnos las síntesis realizadas por cada grupo, fomentand