Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

manuel alejo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Relacionar el problema con la estructura y funciones básicas de la célula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema.

  • Actividad motivadora: Realizar una encuesta sobre los hábitos alimentarios y de actividad física de los alumnos.


Desarrollo:



  • Indagación guiada: Investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Actividad práctica: Realizar un diagrama de flujo que muestre las diferentes causas de la obesidad y la diabetes.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las causas identificadas.

  • Tarea: Investigar factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo encontrados.


Desarrollo:



  • Indagación guiada: Análisis de los factores protectores y acciones propuestas.

  • Actividad práctica: Realizar un mapa conceptua