Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Valorar su cultura lingüística de sus raíces para dar a conocer su propia historia en el aula.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones (45 minutos)

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que podemos tomar decisiones.


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué es una decisión? ¿En qué situaciones tomamos decisiones? ¿Siempre podemos tomar decisiones por nosotros mismos? ¿Cuándo necesitamos ayuda?


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben identificar situaciones cotidianas en las que puedan tomar decisiones y situaciones en las que necesiten ayuda. Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.

Sesión 2: Identificación de límites y riesgos en la toma de decisiones (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad individual: Los alumnos deben analizar las situaciones identificadas en la sesión anterior y determinar los posibles límites y riesgos presentes en cada una de ellas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y se generará un debate sobre los límites y riesgos del entorno en la toma de decisiones.

Sesión 3: Valoración de la cultura