Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Mtra. Deli Moreno- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de no ordenar sucesos de manera cronológica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.
Enfoque: Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema de la clase a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué factores llevaron a la revolución de Independencia en 1810 en nuestro país y cómo se relaciona con el agotamiento del imperio español?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sucesos históricos que los alumnos relacionan con la independencia y el agotamiento del imperio español.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lectura relacionada con la revolución de Independencia en México y el agotamiento del imperio español.
- Cada grupo deberá analizar la lectura y elaborar un resumen que destaque los puntos clave y las conexiones entre ambos sucesos.
- Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
Fase de cierre:
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos respondan preguntas como: ¿Qué factores llevan a la revolución de Independenci