Perímetro, área y noción de volumen

Juana Santiago
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (Introducción): Reconocimiento de conceptos básicos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y definir los conceptos de perímetro, área y volumen.



  • Inicio: Presentación del problema e interrogantes a resolver.

  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de perímetro, área y volumen.

  • Actividad: Observar diversos objetos tridimensionales y planos presentados por el profesor y discutir en grupos pequeños cómo se podrían calcular sus áreas y perímetros.

  • Cierre: Puesta en común de las respuestas y conceptos aprendidos.


Sesión 2 (Perímetro y área de rectángulos):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y usar las fórmulas para calcular el perímetro y área de rectángulos.



  • Inicio: Presentación de un rectángulo y preguntas orientadoras sobre cómo obtener su perímetro y área.

  • Desarrollo: Experimentación con manipulativos (reglas, cuadros, etc.) para hallar las fórmulas del perímetro y área de un rectángulo.

  • Actividad: Resolución de problemas y ejercicios prácticos utilizando las fórmulas aprendidas.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia del perímetro y área de los rectángulos en la vida cotidiana.


Sesión 3 (Perímetro y área de romboides):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y usar las fórmulas para calcular el perímetro y área de romboides.



  • Inicio: Presentación de un romboide y preguntas orientadoras sobre cómo obtener su perímetro y área.

  • Desarrollo: Experimentación con manipulativos (papel, cartulina, etc.) para hallar las fórmulas del perímetro y área de un romboide.

  • Actividad: Resolución d