Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo de objetos en el aula, donde los alumnos cuenten objetos como mesas, sillas, juguetes, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos para qué sirve contar objetos y cómo pueden utilizar esta habilidad en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recuperar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que han contado objetos en su hogar o escuela.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda de objetos en el entorno del aula y contarlos en diferentes contextos, como por ejemplo cuántos libros hay en la biblioteca, cuántas ventanas hay en el salón, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar objetos en diferentes situaciones y cómo esto les ayuda a resolver problemas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos en su hogar y escuela y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo de objetos en el contexto del hogar y escuela, donde los alumnos cuenten objetos en