Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: No ordenan los sucesos de manera cronológica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la revolución de Independencia de 1810 y los movimientos independentistas en general. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar la problemática: ¿Por qué es importante ordenar los sucesos de manera cronológica al estudiar la revolución de Independencia?


• Motivar a los estudiantes a investigar y encontrar respuestas a la problemática planteada.

Fase 2: Desarrollo

Sesiones 2 y 3:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles el siguiente reto: Investigar y ordenar cronológicamente los sucesos más relevantes de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país.


• Proporcionar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.


• Monitorear y orientar a los grupos durante el proceso de investigación.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.


• Establecer plazos para la entrega de avances y para la presentación final del orden cronológico de los sucesos.

Sesión 4:

• Realizar una puesta en común de los ordenamientos cronológicos elaborados por cada grupo.


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