Narración de historias mediante diversos lenguajes

allan herrera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Los alumnos no identifican los diversos lenguajes.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


SESIÓN 1: Explorando los diversos lenguajes (15 minutos)



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Explicación del objetivo de aprendizaje: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

  • Reflexionar sobre la importancia de contar historias y cómo estas pueden ser expresadas a través de diferentes lenguajes (oral, escrito, dibujado, dramatizado, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que pueden utilizarse para contar historias.


Actividad 1: Identificación de lenguajes (15 minutos)



  • Mostrar diferentes imágenes que representen diferentes lenguajes (dibujos, libros, teatro, música, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno de los lenguajes presentados.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos que puedan tener dificultades para expresarse o comunicarse.


Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes personajes.

  • Pedir a los alumnos que inventen una historia utilizando los personajes asignados.

  • Cada grupo deberá representar su historia utilizando el l