Sistema Solar y Universo

Omar Mendez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos un rompecabezas del Sistema Solar desordenado y pedirles que lo resuelvan en grupos. Esto les permitirá familiarizarse con los nombres de los planetas y su orden en el Sistema Solar.



  • Presentación del tema (15 minutos): Proyectar una presentación interactiva sobre el Sistema Solar. Explicar brevemente qué es el Sistema Solar, los componentes que lo conforman y su importancia científica y cultural.



  • Indagación guiada (20 minutos): Entregar a cada grupo de alumnos tarjetas con preguntas sobre el Sistema Solar. Los estudiantes deberán buscar la respuesta a su pregunta utilizando recursos disponibles en el aula (libros, internet, enciclopedias, etc.). Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información.




Sesión 2: Características de los componentes del Sistema Solar (45 minutos)



  • Repaso (10 minutos): Realizar una breve actividad de repaso sobre la sesión anterior. En grupos, los alumnos deberán compartir la información que encontraron en la indagación guiada y responder a las preguntas de otros grupos.



  • Presentación de los componentes (20 minutos): Proyectar imágenes y descripciones de los componentes del Sistema Solar: el Sol, los planetas, los