Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo PDA: Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta inicial para activar conocimientos previos: ¿Qué cambios han notado en sus cuerpos o en los cuerpos de personas cercanas durante la pubertad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material como libros, revistas, imágenes y acceso a internet para que investiguen sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en el cuerpo humano, enfocándose en las diferencias entre los cuerpos de niñas y niños y los de adolescentes. Deberán recolectar información relevante y responder preguntas como: ¿Cuáles son los caracteres sexuales primarios? ¿Cuáles son los caracteres sexuales secundarios? ¿Cómo cambian los cuerpos de niñas y niños durante la pubertad y la adolescencia?



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando modelos o representaciones visuales para mostrar los cambios en los cuerpos.

    • Reflexión final: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué hemos ap