Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Yuritza Ramirez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema "Los saberes numéricos" y explicarles que aprenderemos a contar objetos y elementos de nuestro entorno.

Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar diferentes imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntar a los estudiantes cuántos objetos pueden contar en cada imagen.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes cuenten objetos en el aula, utilizando materiales como bloques, fichas o juguetes.
- Promover la participación de los estudiantes y fomentar el trabajo en equipo.

Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de contar objetos para resolver situaciones en su entorno.

Sesión 2: Exploración de conjuntos de pertenece o no pertenece
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes diferenciarán conjuntos de pertenece o no pertenece.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes diferentes conjuntos de objetos y elementos.
- Pedir a los estudiantes que identifiquen qué objetos pertenecen al conjunto y cuáles no pertenecen.
- Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes deban separar objetos que pertenecen a un conjunto de los que no pertenecen.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en equipo.

Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de diferenciar conjuntos de perte