Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Tema: Caracteres sexuales primarios y secundarios en la pubertad y adolescencia.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema transversal: Príncipes y princesas al rescate.


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicar brevemente la importancia de comprender los cambios que experimentan los cuerpos durante la pubertad y la adolescencia.

  • Relacionar el tema con el problema transversal: principes y princesas al rescate.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir material de lectura o recursos multimedia que expliquen de manera clara y adecuada los caracteres sexuales primarios y secundarios en la pubertad y adolescencia.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas para motivar el análisis y la reflexión.

  • Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre el tema.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan observar y comparar imágenes de cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes, identificando los cambios que ocurren en cada etapa.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante